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警犬嗅认能力的培养及注意事项

警犬训练

警犬嗅认能力的培养及注意事项
适合年龄:大于4 个月
训练目标:培养警犬的嗅认能力,学习警犬嗅认能力培养过程中的注意事项
适用犬种:工作犬
辅助器材:见正文
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    嗅认能力是指训犬员在下达“嗅嗅”口令,即条件刺激后,警犬探求、感受嗅源气味的程度。其表现形式有嗅认毛躁、嗅认积极、嗅认仔细等。嗅认能力是指训犬员在下达“嗅嗅”口令,即条件刺激后,警犬探求、感受嗅源气味的程度。其表现形式有嗅认毛躁、嗅认积极、嗅认仔细等。

    训练中,嗅认能力的培养与嗅源和“嗅嗅”口令有密切关系。嗅源是指能被警犬感受,可做嗅认作业依据的气味载体,它是犬产生探求的对象。而“嗅嗅”口令是训犬员让犬感受嗅源气味时施加的条件刺激,它可规范犬的探求行为,把其所具有的本能行为转化为嗅认能力。因此,警犬嗅认能力培养的过程,实际上就是犬对“嗅嗅”口令建立良好、稳定条件反射的过程。

一、 嗅认能力培养的方法

    1、偶然性训练法

    训犬员散放犬时,犬常常出于本能会对外界环境,如:草地、石块、异物等,产生探求反射,主动上前低头嗅认。此时训犬员应乘机下“嗅嗅”口令,并伴“好”口令给予强化,使犬在不经意间熟悉“嗅嗅”口令。此方法适用于初训犬,但要注意分清犬是探求反射,还是食物反射。当犬对某一扔弃的食物产生食物反射,上前嗅认时,切忌不可下 “嗅嗅”口令,并加以强化。
    2、针对性训练法

    训犬员有意识地将犬牵至一陌生环境,犬会本能的对外界环境产生较强的探求反射。这时训犬员有选择性地给犬指认一些较大的、不易被衔到的物品,如:树根部、砖块等,以吸引犬的注意,同时下“嗅嗅”口令,犬受探求本能的促使,自然会上前嗅认,此时训犬员给予充分奖励、强化。此方法既可适用于初训犬,也可用于已对口令形成初步条件反射的犬的能力的巩固。

    3、特殊气味诱导训练法

    训练时事先准备点肉末、血迹等具有特殊气味的物质,涂抹、踩踏在地面或大一点的物体上,之后带犬上前给其指认,同时下“嗅嗅”口令,当犬受食物气味诱导仔细嗅认时,及时强化。此方法可用于探求反射较弱的犬,但需注意肉末不能让犬吃到,且不能频繁使用,一般只在建立初步条件反射时使用。

    4、声响诱导训练法

    把犬带入一较清静训练场地,令犬坐下,拿出事先准备好的可发出声音的物品,如:钥匙链、手机、铃铛等,当犬由于声响而注意到物品时,下“嗅嗅”口令,犬在好奇心理促使下自然上前认真、仔细地探求嗅认,此时及时奖励强化。此方法可规范犬的嗅认行为,避免犬舔、衔物品。

    5、随意性训练法

    经过以上训练后,就可随意指认或持一物品下“嗅嗅”口令。当犬有探求欲望、探头嗅认时,及时充分强化。但要注意不可用犬嗅过的物品奖励犬,更不可用犬平时常衔的物品进行此项训练,以免犬形成嗅衔不分的不良习惯。

    6、搜捕式训练法

    训犬员把犬带到一较安静、清洁的训练场地上,散放后把犬拴系起来,拿出犬喜欢的物品逗引犬。当犬表示强烈衔取欲望时,顺手抛出,并迅速跑过去藏起或佯装藏起物品,然后回犬身边让犬去找。犬在衔取欲望驱使下,就会积极而主动地嗅认草地、搜寻物品。这时训犬员可反复、多次地下“嗅嗅”口令和“好”的口令强化。此方法一般用来巩固已形成的条件反射,但要注意,初训时物品离犬不要太远,放物品时物品掩盖不要太严实,而佯装藏物品时,最好要趁犬不注意时放回物品,最终要让犬搜寻到物品。

    7、隐藏式训练法

    训犬员选择一较小物品逗引犬,引起犬的注意后,顺手塞进已找好的墙缝、门缝、小洞或沙(土、堆里,接着下“嗅嗅”口令,犬在看不到物品的情况下,就会主动发挥嗅觉机能积极而认真地嗅认,此时充分予以强化。注意藏起的物品不能让犬舔、衔到,更不能让犬去扒藏物品的地方。

    8、持物式训练法

    训犬员用镊子夹起某一带人体气味的物品,如:木块、鞋垫、纱布、手绢等,并晃动以引起犬的注意,之后下“嗅嗅”口令,当犬主动、认真而仔细嗅认时,及时充分强化。注意当犬嗅认不认真、仔细,甚至有舔、衔物品行为时,不予强化,并且最初训练最好用新异的物品。

    9、佯装式训练法

    在犬已建立“嗅嗅”条件反射,嗅认能力有一定基础后,训犬员可用犬喜欢的物品逗引犬,把物品佯装放入鉴别罐或具有鉴别罐形状的物体之内,然后下口令让犬嗅认,犬受本能和条件反射的刺激就会上前仔细嗅认。这时一边用口令、抚拍奖励犬,一边从罐内佯装拿出物品逗引犬,然后可直接用物品强化犬,也可把物品再放入罐内牵犬走,以提高犬对罐子的高强度探求反射,初始训练尽量少用物品直接强化犬。此方法既可强化犬对“嗅嗅”口令的积极性和兴奋性,提高犬的仔细嗅认能力,又可完善、规范犬已形成的条件反射。

   10、鉴别式训练法

   把犬带入一清静的场地或房屋内,训犬员拿出犬喜欢的某一套物品中的一个(附带特定人体气味、逗引犬,之后抛入鉴别罐内,带犬上前指嗅鉴别罐。当犬积极、主动、认真、仔细嗅认时,及时抚拍、下“好”口令强化,然后当犬面从罐内拿出物品,抛入场地的草丛中或同质地的物品中,放犬去衔。当犬在多次训练中都能果断衔回物品时,表示“嗅嗅”条件反射建立稳定,良好嗅认能力培养成功。

二、嗅认能力培养的对策

   1、在实际训练中,不必严格按照上面十个步骤进行训练,应视犬的神经类型及其它具体情况有选择性地进行训练,并且以上各种方法都有自身的优点及不足,应针对犬在不同阶段存在的问题穿插进行,互相补充,取长补短,整体促进。

   2、在初期建立条件反射阶段,应尽量避免用食物和物品奖励强化犬,而且在每次训练中不要同时进行有关衔取科目训练,以免犬形成嗅衔不分的不良习惯。

   3、警犬的嗅认能力最终要用到追踪、鉴别等有关人体气味的训练上,因此,训练中作为嗅认依据的物品,应从附带原始的本身自然气味逐渐向附带人体气味过渡,并且最终达到以附带人体气味为主。当然一开始就用附带人体气味的嗅源进行训练是最好的。

   4、良好嗅认能力的培养是一项长期而细致的工作,并且不是靠一两种方法就能训成的,因此此项训练需坚持不懈、持之以恒、稳步前进,并且训练中应细观察、勤发现、多分析、快纠正,切忌不可急于求成、墨守成规。

   5、训练初期就应让犬熟悉用来夹物品的镊子,不能对镊子产生过高的兴趣,并且整个训练过程都应坚持使用镊子,包括平面嗅的指认、持物嗅的夹物品等。严禁用镊子来强化或机械刺激犬。

   6、嗅认能力的培养主要是依靠诱发、规范犬的探求反射来建立的。因此,训练中训犬员要注意自身的行为动作及采用的方式、方法,应以诱导手段为主,切勿急躁草率,严禁任何机械刺激,以免犬产生被动反应或养成假嗅的不良行为。

   总之,在训练中应针对不同犬的神经类型及其它具体情况,通过上述能力的培养,结合科学的训练,使警犬的作业能力得到不断地提高和完善,为充分发挥警犬技术在公安工作中的重要作用奠定坚实的基础。

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